Rui Silva, estudante do 3.º Ciclo/Doutoramento em Gestão da UBI, viu o seu trabalho intitulado “Gamificação no ensino da Gestão” considerado a “melhor proposta de investigação” no Workshop de Novos Investigadores (WIN) do XIX Seminário Luso-Espanhol de Economia Empresarial, realizado nos passados dias 9 e 10 de novembro, em Faro.

A proposta de investigação em causa está a ser desenvolvida na UBI pelo doutorando, que tem como orientador e coorientadora científicos Ricardo Gouveia Rodrigues e Carmem Leal, docentes, respetivamente, da Universidade da Beira Interior e da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro.

“Qualquer investigador de doutoramento fica entusiasmado por ver o seu trabalho e dos seus orientadores reconhecido. Foi um momento muito gratificante que me criou mais responsabilidade no sentido de continuar motivado para prosseguir com esta investigação, tornando-a um sucesso. Agradeço aos meus orientadores Doutor Ricardo Rodrigues (UBI) e Carmem Leal (UTAD) por todo o apoio e incentivos que me tem dado ao longo deste processo”, sublinha Rui Silva.

“Vejo esta distinção como uma forma de me motivar para fazer um trabalho de excelência, como é apanágio dos alunos de Doutoramento em Gestão da UBI”, considera o investigador. “Na verdade, fomos muito bem preparados durante o primeiro ano curricular. O curso está extremamente bem organizado e é muito exigente, os professores são de excelência, sendo que tudo isto se conjuga para que os doutorandos tenham mais sucesso, fruto do que foi feito e da motivação que nos foi incutida”, garante. “Estou mesmo muito feliz por ter escolhido a UBI nesta fase académica tão importante da minha vida. Sinto muito orgulho em ser aluno desta instituição e sinto que o futuro da minha investigação será mais visível por estar a fazer o doutoramento nesta universidade”, defende.

Quanto ao trabalho de investigação distinguido, trata-se da aplicação da gamificação ao ensino da gestão. “Criei um jogo para ser utilizado nas universidades e politécnicos portugueses que visa melhorar a motivação e performance dos alunos no estudo desta área”, explica o doutorando. “A ideia é que os alunos possam aprender as unidades curriculares de contabilidade e de marketing usando um jogo concebido para esse efeito. Para já, está a ser testado o jogo de contabilidade, que está pronto, e está já a ser utilizado por cerca de 1000 alunos do Ensino Superior. Posteriormente, o mesmo estudo será feito na área do Marketing”, refere Rui Silva.