La mañana transcurrió entre charlas introductorias, dónde se expusieron conceptos sobre la física de partículas que, posteriormente, los alumnos deberían trabajar en ejercicios prácticos en el ordenador bajo la tutela de Sandra Soares, profesora del departamento de Física de la UBI y organizadora y coordinadora de este evento un año más.

“Este evento es muy positivo para motivar a los alumnos a descubrir la parte experimental de la física” explica Soares, que también apuntó que “a estas alturas, con la edad que tienen estos chicos y la fase del concurso en la que están, no vamos a cambiar su vocación. Pero si que se puede consolidar la pasión por la física acercándoles a lo que podría ser su futuro trabajo”.

En términos parecidos se manifestó Fernando Barão, investigador do LIP, presente también en las jornadas. “Estas actividades son importantes para acercar a los alumnos a la física de investigación que se realiza en centros como el CERN” expresó Barão, que también añadió que en las jornadas se intentó “amoldar las actividades que realizan los profesionales a ejercicios que pudiesen desarrollar alumnos de secundaria y que así tengan un primer contacto con este ambiente de investigación”. En cuanto a las aplicaciones de este tipo de física al día al día, Barão explico que si bien esta física se llama “experimental” y no tiene “aplicaciones directas”, si que es cierto que “a posteriori” permite evolucionar y desarrollarse a la ciencia en múltiples ámbitos.

Esta última afirmación se explicaría muy bien durante la tarde, dónde los alumnos tuvieron la oportunidad de contactar mediante videoconferencia con dos científicos del CERN en Suiza. Entre las muchas preguntas que los alumnos presentes en Covilha y en Lisboa efectuaron, volvió a salir a la palestra la cuestión sobre la utilidad para el ciudadano “de a pie” de los adelantos en el acelerador de partículas suizo, al respecto de la cual los científicos explicaron que “las aplicaciones son directos, pero en muchas ocasiones la física teórica va por delante de nuestras capacidades reales”.

En definitiva, un día diferentes para que los alumnos entiendan que la ciencia es mucho más que lo que atrapan en su interior los libros de texto, un ejercicio práctico dónde se saltó de los libros a la realidad.